Growth Mindset: Stories & Science – Partea 7
Cea mai mare glorie a noastră – Nelson Madela
Președintele sud -african, Nelson Mandela, a subliniat importanța descoperirii, precum și a durabilității atunci când a declarat „dacă așteptările noastre, dacă rugăciunile noastre cele mai îndrăgite, precum și visele nu sunt realizate, atunci ar trebui să ținem cont de toate că cea mai mare glorie de a trăi nu se află nu În a nu cădea niciodată, oricât ai crește de fiecare dată când cazi ”
Luând pericole mari – Ellen DeGeneres
Ellen DeGeneres este un comediant de renume mondial, actriță, televiziune, precum și autor. Reflectând asupra a ceea ce a făcut -o atât de reușită, ea a fost declarat „atunci când luați pericole, descoperiți că vor fi momente în care veți reuși, precum și vor fi momente în care eșuați, precum și ambele sunt la fel de importante”.
Chiar și Albert Einstein s -a luptat
Mulți cursanți cred că cezi de excepția abilității de a face bine în știință. Cu toate acestea, un studiu recent de cercetare realizat de cercetătorii de la Universitatea Columbia, precum și de la Universitatea din Washington, a descoperit că mentor acești cursanți despre oamenii de știință celebri care s -au luptat, precum și au învățat din erorile lor au continuat să realizeze note superioare în propriile lecții de știință. Acest impact a fost cel mai pronunțat pentru cursanții „cu performanțe reduse”, precum și a fost asociat pentru cursanți să simtă o legătură mai personală cu acești oameni de știință celebri.
Cum reacționează părinții la eșec
După ce au experimentat un eșec, cursanții să se uite în mod obișnuit la părinții lor pentru a vedea exact cum reacționează. Cu toate acestea, ce efect are acest răspuns asupra gândirii copilului lor? Părinții pot vedea eșecul ca „îmbunătățirea” sau „debilitantă”. O viziune îmbunătățitoare a eșecului consideră neplăcerile ca o posibilitate de a descoperi, precum și de a crește, în timp ce o viziune debilitantă a eșecului consideră neplăceri ca o sursă de milă, precum și dezvoltă baza unei judecăți nefavorabile asupra capacității cuiva.
Cercetătorii de la Universitatea Stamford au efectuat o serie de studii cu peste o sută de părinți, precum și perechi de copii pentru a verifica ce efect, fie o viziune îmbunătățitoare sau debilitantă a eșecului are asupra mentalității copiilor lor. Au descoperit că copiii au fost extrem de precisi în evaluarea exact a modului în care părinții lor au văzut eșecul. Părinții care au privit eșecul ca debilitant aveau mai multe șanse să aibă un copil cu o mentalitate fixă, în timp ce părinții care au privit eșecul ca îmbunătățirea aveau mai multe șanse să aibă un copil cu o mentalitate de creștere.
Pe măsură ce autorii studiului de cercetare comentează: „S -ar putea ca părinții, la fel ca copiii, să aibă mentalități care să -și modeleze propriile obiective, precum și comportamente, cu toate acestea, aceste credințe sunt potrivite pentru a contura credințele copiilor doar dacă duc la metode pe care copiii le aleg În continuare. „Ele rezumă specificând că„ concluziile noastre arată într -adevăr că părinții care cred că eșecul este o experiență debilitantă au copii care cred că nu își pot stabili inteligența … acești părinți reacționează la eșecurile copiilor lor, concentrându -se mai mult pe capacitatea sau performanța copiilor lor decât pe performanța copiilor lor decât pe despre învățarea lor ”.
Pentru și mai multe sfaturi, precum și pentru studiul de cercetare despre mentalitatea de creștere, inspectați pagina noastră exact cum să stabiliți o mentalitate de creștere. Dacă doriți să descărcați infografia noastră pe care să o utilizați în sala de clasă, faceți clic pe infografie pentru a vedea resursele noastre.
Citiți celelalte părți: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7